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学前教育目标结构体系的组成有哪些

来源:www.882668.com 时间:2024-05-17 01:42:19 作者:孺子教育网 浏览: [手机版]

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学前教育目标结构体系的组成有哪些(1)

  学前教育是指从孩子出生到小学入学前的教育,是孩子成长和发展的关键时期孺.子.教.育.网。学前教育目标结构体系是指学前教育的目标体系,它是学前教育的基础和核心,是学前教育质量的保障。学前教育目标结构体系的组成有以下几个方面www.882668.com孺子教育网

一、儿童个体目标

儿童个体目标是指学前教育的目标是针对每一个儿童的个体特点而定的,包身体、智力、语言、情感、社会等方面的发展。学前教育应该注重养儿童的自我意识、自我控和自我表达能力,以及社交能力和合作精神等原文www.882668.com

二、儿童全面发展目标

  儿童全面发展目标是指学前教育应该注重养儿童的身体、智力、语言、情感、社会等方面的发展,使儿童各个方面得到全面的发展。学前教育应该注重养儿童的思维能力、创造力、想象力和察力等,同时也要注重养儿童的体育、音乐、美术等方面的兴趣和能力孺.子.教.育.网

三、家庭教育目标

  家庭教育目标是指学前教育应该注重与家庭教育的配合,帮助家长了解儿童的发展和需求,提家庭教育的持和指导,促进家庭教育和学前教育的有机结合。学前教育应该注重养儿童的家庭责任感、家庭念和家庭美德等,同时也要注重养家长的育儿能力和育儿www.882668.com

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四、社会教育目标

  社会教育目标是指学前教育应该注重养儿童的社会责任感、公意识和团队合作精神等,使儿童能够适应社会的发展和变化。学前教育应该注重养儿童的社会技能和社会适应能力,同时也要注重养儿童的环保意识、安全意识和健康意识等来源www.882668.com

五、教育质量目标

  教育质量目标是指学前教育应该注重提高教育质量,促进教育的可持续发展。学前教育应该注重提高教师的专业素养和教育水,提高教育资源的利用效率,同时也要注重教育评估和监督等方面的工作孺~子~教~育~网

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